Das nie endende Ende der Universitäten

Die durch die digitale Revolution ermöglichten und durch die COVID-19-Schließungen bedingten Online-Möglichkeiten haben die klassische Universitätsausbildung erheblich in Frage gestellt. In den letzten zehn Jahren wurden immer wieder Prophezeiungen über das Ende der Universitäten aufgestellt. Auf LinkedIn begannen „White-Collar-Gurus“ zu behaupten, dass Universitätsabschlüsse überflüssig geworden seien. Ist das wirklich der Fall?

Es gibt mehrere Argumente für das Ende der Universitätsperspektive. Erstens, dass es nicht mehr notwendig ist, irgendwohin zu gehen oder sich bei einer Institution anzumelden, um auf Wissen zuzugreifen, sowie die Verbreitung und Vielfalt von Online-Bildungsinhalten. Zweitens, dass die Struktur der Studiengänge und das Kursangebot an den Universitäten nicht mehr den Bedürfnissen der Zeit entsprechen und viele Berufe durch Künstliche Intelligenz verschwinden. Ein weiteres Argument ist, dass die universitäre Ausbildung die Kreativität erstickt und dass Beispiele von Menschen, die ihr Studium abbrachen und mit den gegründeten Tech-Unternehmen Milliardäre wurden, zitiert werden.

Wenn wir die eurozentrische Definition des Begriffs „Universität“ aufweichen, erreichen wir eine Geschichte von Institutionen, die mehr als tausend Jahre alt ist, mit ersten Beispielen in Ländern wie Marokko, Indien, Harran und Italien. In den vorhergehenden Epochen wurde fortgeschrittenes Wissen häufig im Modell von Lehrer-Schüler oder Meister-Lehrling weitergegeben, und die Institutionalisierung war auf einem niedrigeren Niveau. In der modernen universitären Struktur, die historisch gesehen nicht mehr als 150 Jahre zurückreicht, spielt das Lehrer-Schüler- oder Meister-Lehrling-Modell jedoch immer noch eine wichtige Rolle. Während im Bachelorstudium viele Lehrer unterrichtet werden, finden die postgradualen Forschungen unter der Anleitung eines einzelnen Lehrers statt. Die Beziehungen von Lehrer-Schüler und Meister-Lehrling existierten durch die Geschichte der Menschheit und werden auch weiterhin bestehen. Diese Funktion der Universität wird niemals verloren gehen.

Die Universität ist nicht nur ein Ort des Zugriffs auf Wissen. Heutzutage kann man viele Informationen direkt über das Handy abrufen, aber wenn man so denkt, war es vor 50 Jahren auch für diejenigen möglich, die Zugang zu Büchern hatten. Die Universitäten verändern sich und werden sich weiter verändern. Der Universitätsabschluss verliert zwar seine Bedeutung im Hinblick auf die Beschäftigungsmöglichkeiten, wird aber nie völlig bedeutungslos. Früher konnte ein Abschluss (wenn auch unbegründet) eine garantierte Arbeitsstelle bieten, jetzt sind auch andere Qualifikationen entscheidend. Aber die Universität ist nicht überflüssig. Es gab immer Menschen, die sich ohne Studium selbst ausgebildet haben, und es wird auch in Zukunft solche Menschen geben. Aber diese Zahl wird nie so hoch sein, dass sie statistisch relevant ist.

Ein weiterer unersetzlicher Aspekt der Universität ist das, was man als „Üzüm üzüme baka baka kararır“ (Üzüm wird dunkel, wenn es mit anderen Trauben zusammen ist) beschreiben kann. Auch wenn es viele Ausnahmen gibt, bin ich der Meinung, dass das Zusammenkommen mit den besten 10% einer Gesellschaft, sei es beim Sport, im Unterricht, bei der Teilnahme an Vereinsaktivitäten, bei politischen Protesten oder einfach beim gemeinsamen Lernen, eine Form der Ausbildung vermittelt, die nicht durch digitale Plattformen ersetzt werden kann. Lassen Sie uns nicht nur auf Geld fokussieren. Milliardäre setzen ihre kinderfreien Kinder direkt in die Arbeitswelt, aber sie kümmern sich auch um ihre Ausbildung. Diese Form von Bildung ist ein Wert, der nicht gegen Geld eingetauscht werden sollte.

Die Digitalisierung verändert alle Bereiche unseres Lebens und auch Berufe werden schnell umgestaltet. Unsere aktuellen Universitätsstrukturen können sich manchmal nicht schnell genug an diese Veränderungen anpassen und bleiben oft hinter den Entwicklungen zurück. Aber ich glaube nicht, dass dies auf ein strukturelles Problem hinweist, das das Ende der Universitäten bedeutet. Universitäten sind – trotz der vielen privaten Universitäten – keine profitorientierten Institutionen; sie haben es sich zum Ziel gesetzt, die Materie, das Universum, das Leben, die Lebewesen und den Menschen zu verstehen. Auch wenn sie in der Praxis häufig als Berufsschulen wahrgenommen werden, können wir nicht erwarten, dass sie in erster Linie marktorientiert sind. Wenn die Digitalisierung einen neuen Wertbereich auf dem Markt schafft, ist es ein wenig natürlich, dass Unternehmen ihre Geldreflexe schneller als Universitäten zeigen. Der Fokus auf Ingenieurwissenschaften an Universitäten wurde beispielsweise erst gegen Ende der Industriellen Revolution möglich. Die meisten Erfinder von Dampfmotoren hatten keinen Universitätsabschluss. Aber im 20. Jahrhundert wurden fast alle Erfindungen und Entdeckungen in den Universitäten gemacht. Auch in der Unternehmertumsperspektive gibt es ähnliche Dynamiken. Selbst wenn wir ausschließlich nach wirtschaftlichem Erfolg messen, gibt es tausende von erfolgreichen Unternehmern, die einen Doktortitel oder einen MBA in Ingenieurwissenschaften haben, im Gegensatz zu den wenigen außergewöhnlichen Fällen, bei denen Menschen ihren Universitätsstudium abbrachen und mit ihren Technologieunternehmen Milliardäre wurden. Der Grund, warum diese außergewöhnlichen Fälle so viel Aufmerksamkeit erregen, ist bereits, dass sie außergewöhnlich sind. Über außergewöhnliche Fälle lässt sich keine allgemeine Regel aufstellen.

Die wichtigste Herausforderung, die Universitäten im Hinblick auf die Kreativität darstellen, ist die Institutionalisierung des in Thomas Kuhns Buch Die Struktur wissenschaftlicher Revolutionen behandelten Problems der wissenschaftlichen Paradigmen. Nach Kuhn ist die wissenschaftliche Welt in Bezug auf die von ihr produzierten Theorien konservativ, und man kann sagen, dass sie bis zu einem gewissen Punkt gegen Neuerungen und abweichende Theorien ist. Die meisten wissenschaftlichen Forschungen werden innerhalb dieser konservativen Paradigmen durchgeführt, bis eine wissenschaftliche Revolution das Paradigma zerstört und durch einen Sprung ein neues Paradigma etabliert wird. Universitäten können als institutionelle Strukturen kritisiert werden, in denen diese Konservativität produziert wird. Doch vergessen wir nicht, dass auch wissenschaftliche Revolutionen und das nächste Paradigma nicht weit von Universitäten entfernt stattfinden werden.

Fazit: Machen Sie keine faulen Ausreden für sich selbst

• Universitätsabsolventen machen ihr eigenes Geschäft nicht.

• Überall gibt es arbeitslose Universitätsabsolventen.

• Universitäten gehören der Vergangenheit an.

Letztlich sollten Sie, auch wenn Sie wissen, dass Sie in dem weißen Elektrogeschäft Ihres Vaters an der Kasse sitzen werden, trotzdem einen guten Universitätsabschluss anstreben. Aber auch dann werden Sie nicht nur mit den Kursen zufrieden sein; Sie werden sich mit Online-Inhalten weiterbilden, nicht nur akademisch, sondern auch mit zivilen Alternativen in sich selbst investieren. Sie streben nach einer Bildung, die der Kraft eines Doppelabschlusses entspricht. Eine Investition in die Universität ist nicht eine Investition, um den Magen zu füllen.

Verlassen Sie sich nicht auf Ausnahmeszenarien und träumen Sie nicht von Erzählungen, die auf wenigen Ausnahmefällen basieren, indem Sie den jahrtausendealten Institutionen, die durch menschliches Wissen aufgebaut wurden, den Rücken kehren.